随着我国社会发展进程的加快，经济实力不断增强，科技水平不断提高，这些成就在改善人们生活质量、提高人民生活水平的同时，也使得各行各业迎来了改革与发展的新时期。对于我国的建筑工程行业来说，朝着工业化的方向发展也是必然的趋势，在这样的背景下，不少新型的建筑工程技术已经逐渐成熟并且得到了推广使用，其中装配式施工技术作为成效最显著的技术成果受到了建筑行业广泛的关注。装配式施工技术是近年来新兴的建筑工程技术，在人才贮备上还远远不够，因此在建筑工程专业开展基于装配式建筑新型工业化的教学将会成为重点的教学内容。学校要注重对配套的人才培养模式的规划，对课程开发、学生的教学实训以及工作开展等要引起重视，以便能够满足现代建筑工业化对人才培养的要求。

一、基于装配式建筑的新型工业化教学策略

(一)对教学课程体系进行优化创新。施行基于装配式建筑的新型工业化教学改革，主要目的是希望能够为社会培养出满足建筑工业化发展的专业技术型人才，高校学生是技术人才重要的储备力量，因此教师在教学上要重视对相关课程体系的优化和创新，保证课程体系的完善性与科学性，从而达到教学改革的目的，具体的课程体系优化主要在以下几个方面进行。一是教师要对装配式建筑的教学基本内容有一个充分的了解，在此基础上将现代建筑工业化的关键知识点融入其中，实现课程内容的全面化以及适用性。例如在建筑工程专业课程教学体系的基本框架里加入装配式建筑的简介课程以及现阶段建筑工业化的发展现状课程，依靠体系的完善加深学生对装配式建筑工业化的认知。二是教师要合理分配每个课程的教学时间，原有的课程体系已经在教学时间上有了很好的规划，并且经过了长时间的实践后已经趋于完善，这时候在原有的课程体系里加入其它课程，势必会占用原来课程的教学时间，这就需要教师对所有课程的课时占比进行调整，保证增加了其它课程之后，建筑工程专业的教学时间也能保持均衡。三是教师要在每个教学课程里将装配式建筑工业化的理论知识贯穿进去，现阶段基于装配式建筑的新型工业化教学已经成为了建筑工程专业在教学上必须要进行的改革，而此教学改革是以装配式建筑的理论基础为指导的，因此将装配式建筑理论知识融入建筑工程专业的教学当中具有重要意义。在具体的教学实践可以采取一系列措施，例如在建筑识图课程中加入装配式建筑工业化的图纸识别以及绘制内容；在BIM课程中加入装配式建筑工业化的模型制作，不断提升学生对于工业化建筑的深入理解。

(二)善用多元化的教学方法。要想在基于装配式建筑的新型工业化教学改革上取得较好的成果，采用恰当的教学方法也至关重要。现阶段我国的教学方法由于受到传统教学观念的影响，普遍采用“灌输式教学”，教师在课上向学生灌输大量的理论知识，师生之间的互动比较少，课堂气氛沉闷，学生在这样的课堂上很难对所学的知识产生兴趣，导致学生对待课程的态度不够认真，课堂效率低下，这种教学现状无法满足装配式建筑工业化教学的需求。因此需要教师除了对课程体系进行优化和创新外，还要采取一定措施来对教学方法进行改革，以多元化的教学方法来丰富教学形式，在一定程度上激起学生的学习热情，这种教学改革往往会达到事半功倍的效果。具体的教学方法改革可以从以下几个方面进行。

1.落实信息化的教学方法。随着现代互联网技术的不断进步与发展，如今的时代已经成为了信息化的时代，各种信息化工具不断地开发出来应用到了各个领域，在教育领域大部分学校也已经配备了多媒体以及投影仪等设备，教师在教学过程中需要充分利用这些信息化的教学工具，为学生多方位地展现装配式建筑工业化的教学内容，例如可以将书本上传统的文字内容转化为图片以及视频的形式，让学生能够更加直观地了解到装配式建筑的整个形成流程，怎样从原料到构件，再将构件进行装配、连接与加固后呈现最后的成品。

2.落实分层次的教学模式。在过去的教学中往往采取的都是一刀切的教学模式，无论是学习基础好的学生还是基础差的学生在教学上没有差别，这就会导致一个层次的教学很难满足学生不同的教学需求，因此教师需要针对这种传统教学模式中存在的弊端对装配式建筑工业化的教学模式采取分层次的改革，对于综合能力较强的学生要以深层次的理论实践为教学核心，而基础能力较差的学生首先要提高其对装配式建筑的认知深度。

文章来源：《新型工业化》 网址: http://www.xxgyhzz.cn/qikandaodu/2021/0708/1050.html