五、结论与建议

（一）结论

本文构建了门槛效应模型，采用2000—2017 年我国省级面板数据实证分析了教育人力资本对绿色经济的影响作用，分别从产业高级化与工业化两方面检验了产业结构变迁在教育人力资本促进绿色经济发展中的门槛特征。主要得出以下结论：产业高级化在教育人力资本对绿色经济的影响中不存在显著的门槛特征，而工业化水平则表现出明显的门槛作用，并且随着工业化水平的提升，教育人力资本的绿色效应也在逐渐增强，这一结果对于绿色经济水平不同的区域具有普适性意义；在工业化水平的约束条件下，产业高级化也存在显著的绿色效应。此外，随着绿色经济水平的提升，教育人力资本的绿色效应表现出非线性趋势，在绿色经济水平中等地区的绿色收益最低。

（二）建议

1. 加强教育投入力度，提高全社会人力资本的整体水平。教育人力资本水平的提升对绿色经济的发展具有重要促进作用，而人力资本提升的关键又在于教育事业的发展。一是要保障教育资源总量的持续增长，稳步推进各类学校办学规模的扩大，不断改善办学条件与师资结构，逐渐提升教育质量，促进全社会劳动力素质的整体提升。二是要优化教育资源的空间配置结构，重点加强对中西部地区的倾斜力度，关注贫困落后地区的人才引进与师资培训，提高教师队伍的教学水平与知识素养，妥善解决好落后地区师资力量长期短缺的问题；发展具有区位优势的专业化人才，提高人才供给与产业结构的市场匹配性，弥补产业变迁所引起的劳动力结构性缺口。

2. 稳步推进产业结构调整，促进产业水平持续提升。受经济基础的影响，各省区面临的产业调整任务存在较大差异。对于绿色经济发达的省区而言，要进一步加大对绿色产业的扶持力度，发挥人才、知识与技术对经济增长的作用，鼓励企业在关键技术方面的研发投入，加快技术的经济转化速率，持续提高工业化水平，为绿色经济发展奠定良好的产业基础。绿色经济中等与欠发达地区以我国中西部省区为主，对于这些省区而言，工业化水平与绿色技术的普及程度仍然不高，在适度承接过剩产能的同时要加大对绿色生产技术的引入与推广，重视人力资本在企业生存与产业调整中的核心作用，不断挖掘人才投入对绿色产出的经济效益，提高全行业要素投入的生产效率，在产业变迁过程中减少对自然资源的破坏，推进经济增长方式由粗放化向集约化转变，提高经济的可持续发展能力。

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文章来源：《新型工业化》 网址: http://www.xxgyhzz.cn/qikandaodu/2021/0220/752.html