阮双琛在高水平应用技术大学论坛上发言

这是呼唤梦想也践行梦想的伟大时代。深圳，这座改革之城，短短30多年里从一个边陲小镇蝶变为国际大都市，然而在创造了世界工业化、城市化发展史奇迹的同时，深圳也面临着“成长的烦恼”。2012年12月，习近平总书记在党的十八大闭幕不久后第一次到地方调研，首站来到了广东深圳，向世界郑重宣布“改革不停顿，开放不止步”的时代宣言，并强调要有新开拓，要上新水平。基于此背景，深圳技术大学应运而生。

2016年，深圳“一锤定音”，决定筹建深圳技术大学；2018年，在改革开放40周年之际，深圳技术大学正式去筹。不到3年时间，深圳技术大学就完成了本科大学“从无到有”的创办，缔造了大学建设的新“深圳速度”。学校定位于以工科为主，培养本科及以上层次具有国际视野、工匠精神和创新能力的高水平工程师、设计师等高素质应用人才，建设世界一流的高水平、国际化、应用型技术大学，立足深圳，面向广东，辐射全国，服务创新驱动发展策略、“一带一路”倡议和粤港澳大湾区建设。

深圳技术大学在筹建之初，就承载着改革的使命、创新的责任。对此，深圳技术大学校长阮双琛说道：“作为一所以培养应用技术人才为宗旨的新型大学，我们将始终把对学生的政治思想教育放在重要位置，培养出来的学生不但要具有较高的业务理论知识，较强的实际操作能力，更要有高尚的道德情操和崇尚专业、精益求精、勇于创新的工匠精神。”

生逢其时，鹏程万里

党的十八大以来，深圳正努力从“深圳速度”迈向“深圳质量”，实施新一轮创新驱动发展战略布局，加快建设全球科技产业创新中心。因此，深圳急需大量人才尤其是高层次创新型应用技术人才。鹏城展翅再高飞，要破解城教融合这道必答题，深圳技术大学生逢其时。

阮双琛表示，在筹建深圳技术大学之前，深圳本土高校只有两所。然而，面对深圳这么多人口，这么多高新技术企业，还需要建设高校来培养适合深圳本土企业发展的人才。所以，深圳市委、市政府决定筹建一所高校。“正好当时德国提出了‘工业4.0’,深圳也出台了‘深圳行动计划’，规划了11个方面。那么就在这样一个前提之下，我们跟德国的慕尼黑、纽伦堡、奥格斯堡、雷根斯堡、维尔斯堡5个城市的一流应用技术大学建立了合作关系，借鉴他们办应用技术大学的经验来筹建深圳技术大学。”

作为深圳目前仅有的一所应用型本科高校，深圳技术大学是一所高起点、高水平、高标准建设的公办高校。学校秉承“来自实践、面向应用、立足本地、放眼全球”的办学理念，取德国、瑞士等国应用技术教育之所长，以创新校企合作办学体制机制为引领，打通产学研“壁垒”，汇聚“工匠之师”，锻造学生“工匠之能”，着力培养具有国际视野、工匠精神的高水平工程师、设计师等“工匠之才”。

“深圳技术大学这个名字，已表明了我们坚持‘应用型’定位的办学初心。我们要‘咬定青山不放松’，用深圳速度打造德国质量，把‘技术’这块招牌越擦越亮。”阮双琛说道。2018年9月，全国教育大会胜利召开。这次大会为深圳技术大学指明了奋斗方向，理清了发展思路。阮双琛介绍说，学校将“九个坚持”贯彻落实到位，认真回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将办学思路真正转到服务国家和区域经济社会发展上来，把办学定位转到培养应用型和技术技能型人才上来，把办学模式转到产教融合校企合作上来。

正式“去筹”后，深圳技术大学不忘初心、独具匠心、满怀信心，以梦为马再出发，继续挥洒更为精彩的应用技术教育“奋进之笔”。目前，学校设有中德智能制造学院、大数据与互联网学院、新材料与新能源学院、城市交通与物流学院、健康与环境工程学院、创意设计学院、工程物理学院、商学院、质量和标准学院、国际交流学院10个学院，开设了通识课程、专业基础课程、技术课程、技能实践课程和国际课程等，实践课程学分超过60%，学生均需参与学校或企业实践项目，畅通双证（毕业证、从业证）人才培养渠道。

近年来，深圳技术大学以更加开放的姿态和更加包容的心态，博采众长，吸纳全球智慧，致力于打造一支既有突出教学能力又有丰富技术开发及应用经验，有应用型技术大学特色的专业化高水平师资队伍。学校现有专任教师200余人，其中教授62人，副教授56人，各类高层次人才64人。在专任教师中，具有企业工作经验的比例不低于50%；具有5年以上工作经验的企业高管、工程技术人员、高技能人才担任兼职教师的比例不低于教师队伍的15%；专业教师每5年企业实践时间累积不少于6个月。学校还专门聘请了33位专业顾问参与学科建设，其中两院院士5名，德国、瑞士等国产业界、政界、学术界专家28名。

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