上海师范大学教授陆伟芳在《英国城镇社会转型与发展》这一分册中梳理了英国城镇化发展的历程，并讨论了Urbanization（城镇化）一词的界定问题。她指出，这一词汇在英文中的意义明确，是指人口从农村地区转移到城市地区，是城镇和城市形成的进程，指越来越多人在中心区域生活和工作的过程。但该词在翻译成中文时出现了几种译法：城镇化、城市化、都市化等，在中文的使用中又逐渐具有了不同的含义。这一词汇最初的含义应该是“城镇化”，但在中国明确被译作“城市化”，反映了改革开放初期中国人对当时西方城市社会的认知。她还指出，从堡、自治市、城镇、城市，到城市地区、城镇建成区和都市区、集合城市、巨型城市区域……一系列城市概念与范围既反映了英国城镇本身的发展历程，也反映了城镇的概念是与时俱进的。

湖南师范大学历史文化学院教授傅新球介绍了由她撰写的《近代英国人口、婚姻与家庭》。她表示，国际学术界关于英国家庭史的研究成果斐然，但仍存在不少分歧与争议：近代以来英国的家庭结构与规模、家庭关系、家庭情感史，是以变化为主，还是延续为主？小家庭，主要是核心家庭，家庭成员之间的亲密情感关系，独立于广阔的亲属网络等等，是现代化变革发展中的产物，还是一种长期的结构、英国从近代以来固有的类型？这些问题，学界仍在探讨，未有定论。傅新球教授表示，通过这样一项专题研究，可以思考家庭作为社会的基本细胞在英国现代化进程中的角色，这一分册也在试着回应和解答上述关于变迁还是延续的问题。

尽管英国在中世纪晚期就有中学和大学，但社会下层的贫困儿童迈向校门却经历了艰难的历程。南京大学历史学院副教授施义慧在《工业革命和英国儿童教育》中大量运用18-19世纪英国的一手档案资料，探讨19世纪英国初等教育发展的历程，并以这一时期英国的贫困儿童为视角，考察转型时期的英国社会、国家、教会与贫困儿童教育的关系。她表示，过去的研究往往从教育史的角度就事论事，但英国形成面向普通儿童的公立初等教育体制，应在更广泛的社会背景中加以解析。英国初等教育如何在政府缺席的状态下发展？教会对贫困儿童的教育做出了巨大的贡献，又为何竭尽所能阻挠国民教育体系的建立？19世纪极尽富庶的英国为何久久难以取缔童工，让贫困儿童进入校门？这些问题都需要从转型时期英国社会、教会与政府关系等多维度的因素中去寻找答案。

英国是世界上第一个确立现代邮政制度的国家。南京邮电大学马克思主义学院教授金燕在分册《英国邮政改革与社会变迁》中从邮政改革这一国内学界较少涉及的研究角度入手，分析邮政在英国现代社会的形成与维持中起到的作用。她探讨了政治变化、经济贸易、技术发展等因素对邮政改革的推动，19世纪现代邮政的确立对英国社会转型的推动，以及英国对中国近代邮政的影响。

英国警察被认为是现代职业警察的开端。岭南师范学院法政学院副教授吴铁稳所著《英国治安防控与警察发展》以现代警察制度的建立为主线，对1750-1856年英国社会治安制度的演变进行研究，探讨这一时期英国国家、社会力量与社会治安之间的关系。他指出，经济结构的变化导致了治安制度中国家与社会两者责任关系的变革。18世纪中期以后，伴随着工业革命和城市化的不断推进，原有的社区自保治安制度逐渐遭遇困境，而现代警察制度的建立意味着政府成为维护社会治安的责任主体。

工业革命开始以后，英国的贫富差距问题也日趋严重，由此带来一系列政治、经济和社会问题。北京师范大学历史学院教授郭家宏在《近代英国的贫富差距问题》分册中重点讨论了英国政府在扶贫与缩小贫富差距方面所做的工作，对民间慈善工作和工人阶级的自助与互助等问题也进行了一定的探讨。

近代转型时期，英国社会还出现了诸多社会道德问题，经济生活中的造假、投机、欺骗、酗酒，卖淫问题的恶化，犯罪问题的增多等等，都与道德失范有极大的关系。维多利亚时代，各类道德建设的组织纷纷涌现，形成一场道德整肃与道德建设的热潮，大连大学历史学院教授姜德福撰写的《维多利亚时代的道德建设》即围绕这一话题展开。

中国人民大学历史学院教授孟广林、天津师范大学欧洲文明研究院院长侯建新、南开大学历史学院教授丁见民、河南大学历史文化学院教授阎照祥等学者对《英国社会转型研究丛书》进行了评议。与会专家表示，世界史研究领域此前缺乏对某个国家社会转型时期的系统研究，《英国社会转型研究丛书》在研究上开了先河。该丛书从劳资关系、贫富差距、婚姻家庭等极具现实意义的角度入手，且涵盖邮政改革、儿童教育等学术上拓荒性的主题，既对当下社会变革和转型有诸多启示性的内容，也拓宽了英国史本身的研究。与会学者还为英国社会转型研究的下一步计划提出了宝贵建议，如将主题扩展至社会思想观念变革、社会医疗史等领域，将研究延伸至现当代情况的追踪，对英国社会转型的总体特点做更多揭示等等。

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